REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

EJE TEMÁTICO No. 1

¿ QUE VENTAJAS TIENE PARA UN PAÍS CONOCER SUS RECURSOS NATURALES?         

BIENVENIDOS AL BLOG DE SOCIALES:

 RELACIONES  ESPACIALES  

Y  AMBIENTALES

ÁMBITOS CONCEPTUALES

Regiones Naturales de Colombia y  sus recursos.

2. Economía de las Regiones Naturales.

INDICADORES ESPERADOS

SABER – SABER: 40%

1. Identifica las características de la ubicación geográfica de Colombia.

2. Reconoce características geográficas de las regiones naturales del país.

3. Diferencia las características climáticas de las regiones del interior que promueven sus actividades económicas.

4. Diferencia las características de las regiones  costeras del país que promueven sus  actividades económicas.

SABER HACER: 40%

1.   Localiza los departamentos que conforman cada región del país.

2.      Reconoce los sectores económicos que se desarrollan en las regiones naturales del país.

SABER SER 20%

1.   Valora la importancia de las costumbres de cada una de las regiones naturales de Colombia.

1. 2. Manifiesta respeto y aprecio por los diversos grupos étnicos del territorio.

FECHA  DE  TRABAJO:

1 A 5 DE OCTUBRE

1. MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE

1.1. ACTIVIDAD

Te invito a dar un vistazo por este entretenido vídeo que desarrolla tu sentimiento de pertenencia al país (NO OLVIDES  LA FOTO DE TRABAJO CON TUS PADRES)

VÍDEO BENITO:  COLOMBIA TIERRA QUERIDA

¿QUÉ ES UNA REGIÓN NATURAL?

Una región natural es un territorio sobre nuestro planeta, ya sea país o continente,  que tiene características físicas, biológicas y humanas similares (relieve, suelo, hidrografía, biodiversidad).

OBSERVA LO MARAVILLOSO DE NUESTRO PAÍS...

2. DESARROLLO DEL TEMA

2.1. ¿COLOMBIA TIENE REGIONES NATURALES?

Claro que SI:  observa el siguiente vídeo y te darás cuenta de sus  regiones naturales....

Colombia tiene seis regiones naturales.

2.2. Observemos los vídeos y completemos el cuadro sinóptico en el cuaderno de sociales como evidencia de la actividad de la semana.

2.2.1. REGIÓN ANDINA

Zona central del país, montañosa pues en ella se encuentran nuestras cordilleras; ocupa los departamentos de Norte de Santander, Santander,  Boyaca, Cundinamarca, Tolima, Huila, Caldas, Risaralda, Quindío, Antioquia, Cauca, Valle, Nariño. Su clima es dado por los pisos térmicos. Entre sus ríos están: Magdalena y Cauca.  Su economía se basa en la agricultura, ganadería, industria, minería, comercio y servicios. Su diversidad cultural posee danzas  como el bambuco, el pasillo y el san juanero; sus grupos humanos son: Santandereanos, paisas, cundiboyacenses, pastusos, vallunos y opitas.

2.2.2. REGIÓN ORINOQUIA O LLANOS ORIENTALES

Se ubica en el piedemonte de la Cordillera Oriental, es una región plana. Entre sus departamentos están: Arauca, Casanare, Meta, Vichada.  En su fauna predomina el caimán, Chigüiros, Capibara. En su flora los morichales sobresalen. Los ríos que recorren los llanos son: Arauca, Meta, Vichada, Guaviare. Su clima es Cálido +24°C.   En su economía observamos agricultura, minería (petroleo - Cusiana y Cupiagua), ganadería extensiva (hatos de ganado vacuno).  Su diversidad cultural es compuesta de llaneros, su danza el joropo, plato típico la mamona y celebran fiestas del coleo. 

2.2.3. REGIÓN AMAZÓNICA

 

Pulmón del planeta.  Sus departamentos: Amazonas, Putumayo, Caqueta, Vaupéz, Guaviare, Guaínia. Su fauna tiene diversidad de animales entre estos el jaguar, mono araña, perezoso, el águila real y la anaconda. En su flora tenemos árboles de gran tamaño, platanillo cetro, árbol de caucho, etc. Su clima es selva tropical húmeda con +28°C. Su relieve es plano. Sus ríos son: Apaporis, Caqueta, Guaínia  Putumayo, Vaupés y Yarí. La economía desarrolla la industria maderera, ganadería (vacuna y porcina), pesca artesanal, minería (explotan oro, plata, etc.). Su diversidad cultural radica en la convivencia de colonos, población rural e indígenas (Huitotos, Sionas, Ticunas).

2.2.4. REGIÓN 

INSULAR

Formada por islas oceánicas (en el mar y rocosas) y continentales (cerca al territorio colombiano), cayos, islotes en el Mar Caribe y el Océano Pacífico, son: Rosario, Barú, San Andrés, Providencia, Catalina, Malpelo, Gorgona y Gorgonilla. El clima es +26°C. Su economía se genera en el turismo  comercio internacional, pesca, industria hotelera.   La población es producto de la colonización de ingleses y negros esclavos junto con los migrantes de otros países.  San Andrés y Providencia tiene comunidades raizales (hablan inglés y español), sus danzas son el calypso y el reggae. 

2.2.5. REGIÓN PACÍFICA

Al occidente de Colombia, Plano en Tumaco y Buenaventura.  Sus departamentos: Choco, Valle del Cauca, Cauca, Nariño. Su clima cálido y húmedo 24°C.  Sus ríos Baúdo, Mira, Patía, San Juan. La economía tiene como característica principal la extracción de recursos naturales: oro, plata, platino, maderas, pesca; tiene agroindustria de la caña de azúcar y comercio en el puerto marítimo de buenaventura. Su diversidad cultural es afrocolombiano e indígena (Embera - Katíos, los awa y los waunan), sus danzas el bunde, el currulao y la chirimía.

2.2.6. REGIÓN CARIBE

2% de la población; sus departamentos Guajira, Magdalena, Atlántico, Bolívar, Cesar, Sucre, Cordoba, Antioquía. Clima cálido de +24°C. Su relieve es plano, pero tiene algunas serranías Abibé, San Jerónimo, Sierra Nevada de Santamarta.  La economía es agricultura empresarial (arroz, banano), la ganadería, la pesca y el turismo, la minería (Cerrejon, Manaure y guajira; tiene comercio e industria. Su diversidad cultural es la mezcla de indígenas - negros - europeos, sus danzas el currulao, el mapalé, el porro, el vallenato, tienen varias fiestas una de ellas el carnaval de Barranquilla, su plato típico  arroz con coco y sancocho de pescado.

3. ¡AHORA EVALUEMOS LO VISTO!

Evaluemos lo aprendido jugando en el salón virtual, ingresarás a las siguientes páginas, deberás seguir las indicaciones, cuenta cuantos aciertos tuviste, entra en el blog de sociales de la profesora y escribe tus comentarios.

http://juegos-regiones-naturales-colombia.blogspot.com/

http://mariam11347.lacoctelera.net/post/2012/05/24/regiones-naturales-colombia

SI QUIERES PROFUNDIZAR SOBRE EL TEMA DE REGIONES NATURALES DE COLOMBIA, ESTÁN ESTOS DOCUMENTOS:

*http://www.todacolombia.com/geografia/regionesnaturales.html

*http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/Regiones.html

*http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-141072.html

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES: DESASTRES CLÍMATICOS

 

CIENCIAS SOCIALES 

 RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

DESASTRES CLIMÁTICOS

Desempeño:

 Analiza los desastres producidos por elementos del clima, como la lluvia y el viento.

Indicadores: 

•  Define  cada una de los desastres climáticos (inundaciones, sequías, huracanes, calentamiento global)
• Explica algunas consecuencias de cada uno de los desastres climáticos.
• Plantea alternativas de solución frente a las consecuencias climática.

  ¿QUÉ ES EL CLIMA? 

Es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan un lugar determinado de la Tierra por largo tiempo. No debes confundirlo con el tiempo meteorológico, pues el clima de un sitio puede ser frío, el tiempo puede ser soleado y con altas temperaturas.

ACTIVIDAD UNO:

Observa el siguiente enlace, y escribe en tu cuaderno cuales son los elementos y los factores del clima?

 http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Clima.htm

 

  ¿QUÉ SON LAS ESTACIONES?

Las estaciones son condiciones climáticas que se presentan únicamente en zonas templadas de la tierra, de forma períodica durante un año.

 http://es.wikipedia.org/wiki/Estaciones_del_a%C3%B1o

  ACTIVIDAD DOS:

Dibuja en tu cuaderno las cuatro estaciones que se presentan en los tropicos de cancer y capricornio de nuestro planeta

 

 ¿QUÉ SON LOS DESASTRES CLIMÁTICOS?

Son aquellos desastres producidos por elementos del clima, como la lluvia, y el viento: Los principales desastres climáticos son LAS INUNDACIONES,  LAS SEQUÍAS  Y LOS HURACANES.

 Las inundaciones son causadas por las constantes lluvias en un lugar durante horas o días, lo que ocasiona el desbordamiento de los ríos y lagunas. Los efectos de las inundaciones son varios: las personas quedan atrapadas en sus casas; las tuberías de agua potable y de aguas negras colapsan y producen enfermedades como el cólera y la fiebre amarilla, además de destruir construcciones y cosechas.

La Sequía Se produce cuando llueve en un lugar menos de los habitual para el clima de esa zona. Esta escasez de precipitaciones se extiende por días o meses. La sequía prolongada en un territorio puede provocar el deterioro de los suelos aptos para la producción agropecuaria, y convertirlos en tierras desérticas o semidesérticas, además los ganados mueren junto con los animales silvestres.

 

  Los Huracanes son grandes tormentas con fuertes vientos y lluvias. Los vientos alcanzan una velocidad que oscila entre los 120 y los 250 Kilómetros por hora (Km/h). Se forman en los océanos y terminan en el territorio continental, luego de producir a su paso, enormes daños materiales y pérdidas humanas. El huracán más intenso en la historia, ocurrió en Estados Unidos en 1979 con vientos de 360 Km/h. 

 

ACTIVIDAD  TRES:

 Encuentra tres fotográfias de cada uno de los problemas causados por el clima; pega en el cuaderno cada una de ellas explicando como se pueden prevenir dichos fenomenos naturales.

EL EFECTO INVERNADERO:

Los cambios climáticos son una realidad y el ser humano es responsable de gran parte de ellos. Esto se debe a que así como el clima influye en las actividades de los seres humanos, estas actividades también influyen en el clima. Los automóviles, las industrias y los incendios forestales que son producidos por los seres humanos,emiten gases contaminantes a la atmósfera, lo cual aumenta EL EFECTO INVERNADERO. Este es un fenómeno natural necesario para la vida de la Tierra, pues gracias a él, varios gases, como el dióxido de carbono, ayudan a retener el calor del Sol, evitando que vuelva al espacio. Sin embargo, el exceso de estos gases en la atmósfera hace que se retenga más calor y que aumente el efecto invernadero causando el CALENTAMIENTO GLOBAL, es decir, el aumento de la temperatura de todo el planeta. Las consecuencias de este fenómeno son el descongelamiento de los glaciares y los páramos, además de la alteración de los períodos de lluvia o calor.

                EXPERIENCIA CIENTÍFICO - SOCIAL

ACTIVIDAD CUATRO:

Observa el video con tus padres, realiza un pequeño resumen en el cuaderno y con ellos  elabora un dibujo que explique como ayudar a cuidar la capa de ozono.

DERECHOS DE LOS NIÑOS: RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS

Te invito a ver el siguiente video que te informara sobre los desempeños  e indicadores que debes trabajar en este tema tan interesante:

http://goanimate.com/videos/0nZq_RV2g8G0/1

TEMÁTICAS RELACIONADAS:

Consulta en la web los siguientes temas

1. ¿QUÉ SON DERECHOS Y DEBERES?

http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3%B1o

2. ¿POR QUÉ ALGUNOS TIENEN DERECHOS ESPECIALES?

http://www.creciendoconale.com/2010/11/derechos-de-los-ninos-con-discapacidad.html

3. INSTITUCIONES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

(Lectura del texto de clase:  CASA DE LAS SOCIALES, SANTILLANA, 2012, PÁG. 235)

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. Observa el siguiente video y escribe en tu cuaderno que derechos y deberes tienen los niños.

2.  Completa las frases con los derechos y los deberes de los niños:

• A un niño que no tiene donde vivir, se le esta violando su derecho a la.................
• Si un niño es  no es atendido en un hospital, se vulnera su derecho a la................
• Para crecer sanos y saludables los niños debemos tener una adecuada..................
• Los derechos que nos protegen porque somos seres humanos son los...................
• Las obligaciones sociales que nos permiten vivir en armonía son los....................

3.  Observe el siguiente video, según lo visto, en tu cuaderno pega cinco recortes sobre los derechos y deberes, explicando porque forman parte de la vida de los niños:

4.  Encuentre que significan estas siglas y explique su importancia para la protección de los niños:  ONU, UNICEF, ICBF, DEFENSORIA DEL PUEBLO